Description

Entre el 21 al 22 de marzo se realizó el taller para tutores del nivel intermedio de Guatemala y el nivel avanzado regional del Programa de epidemiología de campo (FETP por sus siglas en ingles), curso de educación continua y maestría, respectivamente, acreditados por la Universidad del Valle de Guatemala (UVG). En taller participaron 12 tutores del nivel intermedio y 14 del nivel avanzado de siete países de la región. Además se contó con la participación del coordinador del FETP en Republica Dominica, el Dr. Ronald Skewes y la Dra. Milagros Mendez profesora de la Universidad de Puerto Rico y responsable de la implementación y acreditación del nivel intermedio en República Dominicana. En el curso fueron abordados los siguientes temas: Comité directivo y técnico del Programa, proceso de selección, responsabilidades generales e incentivos para los tutores, currículo del nivel intermedio y avanzado: Historia, competencias, metas instruccionales, y responsabilidades de los tutores por actividad esencial. Se entregaron los materiales académicos del los dos niveles así como las guías de evaluación de las actividades esenciales y los materiales de monitoreo y evaluación de los módulos presénciales. Además se les introdujo en el manejo de Elluminate® y Sakai® como herramientas para mantener la comunicación a distancia y dar seguimiento a las actividades de estudiantes. La instructora curricular de los CDC para la región, Yesenia Espinosa, dio orientación sobre el curso a distancia a tutores, siendo desarrollados el modulo de tutoría y el módulo de elaboración de resúmenes científicos. Se elaboró un cronograma para asegurase que los tutores completen los módulos de cada actividad esencial antes de que sus estudiantes realicen el modulo respectivo a cada tema Los tutores del nivel avanzado realizaron un curso presencial de series temporales del 23 al 25 de marzo, dictado por el Dr. Luis Bonilla del programa de Influenza. Este fue un taller introductorio para analizar una serie temporal y cubrió aspectos de tendencia, ciclicidad, estacionalidad y residuos. En una escala de 1 al 5, siendo 5 el puntaje mas alto, el taller de inducción a tutores tuvo una evaluación promedio de 4.6, en los 6 aspectos evaluados: cumplimiento de objetivos, claridad, manejo de tiempo, pertinencia, calidad del material, aplicabilidad. Los tutores recomiendan se realicen este tipo de talleres para superar los obstáculos que se puedan presentar durante la conducción de los cursos de los dos niveles del programa. Además recomendaron que el modulo introductorio a distancia dirigido a tutores fuera mas breve y objetivo, aspecto que la instructora curricular tomara en cuenta para mejora este modulo.